家長朋友們經常不知道該怎麼表揚孩子，他們要麼只會泛泛地說「真棒」，完全表揚不到孩子努力的點上；要麼就依著孩子提要求，直接給物質獎勵；要麼看到高分數或者好表現就看自己孩子哪哪都好，誇誇其辭地過度表揚。
上面的幾種表揚方式有什麼不好嗎？我們來分析一下：
第1種，只會說「真棒！」的家長
孩子沒有自己努力得來的好感受，因為家長沒有看到：孩子究竟哪兒做的棒？他做什麼了，就那麼「棒」？
習慣這樣講的家長，提醒您一下：如果您習慣性的說了「你真棒」，那麼就接著講孩子哪裡做得棒了，讓你看到了，並且贊成他的做法。這樣可以引導孩子獲得自我效能感，對於以後做事情有更清晰的方向。
第2種，只要孩子做的好一些，就予取予求，滿足孩子所有願望
這樣的做法，對於孩子的規則感發展形成了一種很大的阻礙。
如果你想要用物質獎勵孩子，請你先思考一下他是否真的有需要購買那個玩具，是否真的有需要去提那麼多要求，讓你一次性滿足他。
第3種，過度表揚的做法
很容易讓孩子沾沾自喜、滿足現狀，認為自己哪哪都好，不用再努力啦。
假如你真的認為自己的孩子確實是哪哪都好，那麼當你想要誇獎他的時候，記住只誇獎一句話，後頭還有什麼想說的，請不要講出來。適當地留有一些成長的空間給孩子。
家長朋友們看到這些，一定會說：「這也不行那也不行，究竟該怎麼表揚孩子呢才是對的呢？」 正確表揚孩子的方法有以下4個步驟，大家不妨試試：
先和孩子討論，詢問他自己的感受
當孩子取得了好成績，或者做成功了一件事情的時候。我們不妨先和孩子討論，詢問他自己對這個事情有什麼看法和想法。
往往孩子講出來的內容和我們所想的並不是一個路線，有可能會使我們大跌眼鏡。但是就算這樣，那也是孩子自己的真情實感，我們要保護他們的初衷。
同時聆聽孩子自己的想法和看法，引導孩子用積極的眼光看待事情的發展與結果。這是灌輸人生觀和價值觀的好機會。
對於孩子自我感覺良好的部分要抓住時機予以肯定。看到孩子，也包括看到孩子的優點和成績。
讓孩子思考自己做的好的地方有哪些
聽完孩子的想法和看法，我們還可以引導孩子思考自己在哪些細節上做的好，或者，哪些細節上再怎麼改變一下能做得更好。
積極、主動地完善自己，就是在這個過程中實現的。
和孩子討論，他做的好的原因
「嗯，那麼，你是怎麼做到的呢？」
或者「哦，是什麼原因促使你在這個環節上做的那麼突出？」
既肯定了孩子的成績，又引導孩子尋找能做好的原因，幫孩子坐實這個好習慣，在以後的學習和生活中，更多的應用到這個習慣。
引導孩子找到自我效能感
通過引導孩子深挖自己的原動力，看到事情開展過程中自己可以掌控到的方面是哪些，促使孩子對自我的認知更加清晰，孩子學習做事的原動力更強，成長的力量更足，自我效能感由內發芽，向外面生髮，成長為小小的樹苗。
幫助孩子情商更高，就耐心地陪伴他走過這4個表揚的步驟吧！
來源自toutiao
參考來源